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教育传媒到校
2022年1月

教育传媒到校直击杯澳公立学校 - 2022年1月

小岛国际化津贴小学真实英语环境愉快启发潜能

位于大屿山南的杯澳公立学校创校70 年，深信每位学生都是独特和可塑的，致力为他们提供机会，从实践中学习。作为新任校长，潘智辉校长洞察学校国际化的天然优势，带领教学团队发展多元化教学，不仅造就启发性的语言环境，更创造丰富的特别学习经历，装备学生学习知识和共通能力，应付未来人生各种挑战。

善用国际化优势营造真实英语环境

学校有来自世界各国的学生，包括欧洲、美国、加拿大、日本、菲律宾、韩国等20 多个国家，自然而然地形成了犹如国际化社区的校园环境。潘校长表示：「学校内有140 多名学生，当中六成为外籍学生，可说是『黄金比例』，在全球化年代下让学生学习国际视野，认识不同国家的特色和文化，并凝聚在共同实践学习的基地，形成自然语境。」

在如此特别的学生结构下，教学团队特别编配课程的语言政策，中文科实行普教中，以提高读写能力；英文科则着重实际应用，为学生提供丰富的英语实践机会，从听、说、读、写的运用中打稳语文基础。「学校十分重视学生在两文三语的发展，亦在课堂内外帮助掌握多项语言的语文知识和实际应用。对外籍学生来说，粤语是生活语言，活在香港，一定要掌握得好；对本地学生而言，学校特别营造真实的语言环境，各国学生日常倾谈以英语为共通语言，借以培养十分流利的英文口语能力，造就有如国际学校的语言环境。」同时，学校具极低师生比例，每一位老师照顾约七名学生，能更集中照顾学生的学习和成长需要，也能与学生建立更和谐愉快的朋辈关系，创造更多实践参与的机会，做到寓学习于活动之中。

应用国际教育框架实践「快乐校园」理念

学校应用联合国教科文组织的「快乐校园框架（Happy School Framework）」，从三个维度：「校园人际关系（People）」、「生本课程发展（Process）」及「正向校园文化（Place）」，让学生能够拥有快乐的校园生活，享受学习和成长的喜悦。在「校园人际关系」建设上，学校通过四社体制和各项团队经营活动，帮助学生建立良好的朋辈关系；「生本课程发展」则重视铺排教学及学习成长经历，透过持续革新和优化课程，为学生提供丰富的机会，借以实践日常所学；同时善用校园环境，造就多元学习机会，并应用「PERMA正向教育导向」及「24 个性格强项」概念，完善「正向校园文化」。

潘校长表示：「学校强调提供全校学生不同的学习机会，透过活动和服务，亲身体验学习和成功，提升每一个人的能力感和自信心。」

推展活动教学模式建立正向人生态度

学校拥有地理环境优势，能够积极推展活动教学模式，进一步提升教与学效能。潘校长笑言：「学校与贝澳泳滩只有两分钟路程之距离，自然成为了其中一个重要的学习场所。例如在常识课时，当教授有关自然生态及或环保课题时，老师便会带领学生到贝澳泳滩进行考察活动，以第一身体验自然环境，让知识不再停留在课本之中，成为了特别的学习经历。」

学科以外，学校也积极鼓励学生发展体育和艺术的兴趣潜能，借以锻炼意志、团队、群性等的终身正向价值观。沙滩长跑是学校的年度盛事，学生能够在自然的阳光，和大自然的美景下挑战自己，持续追求卓越，同时建立团队精神。与此同时，足球亦是令学校引以为傲的体育项目，校内设有男子及女子足球队。当中在学界足球比赛中U9 及U11 组别，连续数年名列前茅，战绩彪炳。此外，在本年度的大屿山区际运动会中，22 位出战学生并获得到14 面奖牌，收获十分丰富。「比赛成绩是其次，最重要的是从一次次尝试中训练自信，建立成功感，实行『Happy School 愉快学习』的理念。」